试验田

来学校之后，首先被安排在学生处，跟随信息课刘老师，每天都有公开课听，语文课居多，其次是数学课，讲课老师的风格各有千秋。一周后被安排到0902班，配合班主任管好学生及纪律。

0902班班主任兼语文老师，第一次跟她的课，看到的学生是快乐的，老师在前面讲练习题，少部分学生跟着老师做习题，大部分学生在下面各耍各的，有缩在桌子底下玩的、回头跟后面同学嬉戏的、撩撩打打的、玩魔方的、折纸的、看漫画书的，学生可以在课堂上大声喧哗，自由跑动。搞笑的是，班主任对着同学们说，不听话的同学等下就要去找周老师谈话，我的妈呀，我又不是警察，不体罚学生，怎么可以把我放在学生的对立面呢，何况我笑容可掬，严肃不了。课后，我笑着跟班主任说：别把我说得跟警察一样，好象学生犯了错误就送我这里来管教，我可不是警察。

跟0902班的第二天，语文课讲“夸父追日”，同样是老师讲老师的，学生玩自己的，管得了这个没管得了那个。第二堂语文课写作文“做一个有道德的人”，老师发了稿纸下来，有几个同学会自己写，少部分同学开始翻书找资料抄，更多的同学是在那里玩，根本不写，自由自在。

跟0902班的第三天，班主任负责早自习，读语文课文，可想而知…语文课仍旧做习题，写小字，做或者不做，写或者不写，很自由，老师也管不住，课堂上非常热闹，我这个维稳部队来的也奈何不了这些学生，一个班六十几名学生，一人看管一分钟，一堂课都顾不过来，看着学生干着急，家长把孩子送到学校来是希望能让孩子学点东西，如果都是这样，学生在学校能学到什么呢？

第二周过去，第三周的周二这一天,中午泡完脚之后，看到学生处站了几名0902的学生，（每天有老师去寝室查岗，午睡吵闹的学生都会叫到学生处罚站），把他们叫进来，让他们跟着一起冥想，之前他们每天都有课前几分钟冥想，由于带冥想的老师自己都没弄明白，所以效果一直不好。这一次，重新带他们自觉，然后一起冥想，其中两名学生入静状态很好，感觉很轻松，很爽，冥想完之后，允许学生们在泡脚室看书写字画画，学生们玩的很开心。

周三，这几名学生开始在周老师的带领下泡脚冥想，还教学生们一起唱《千莲盛开》，泡脚和冥想的时候学生都能感受到手心头顶的凉风。

周四上午学校放月假，恰逢端午节，月假提前，连休四天，学校开课是周二。周二开课后，到了中午这群学生仍是主动过来泡脚冥想，还主动过来帮忙端水放盐。

周三，又是班主任值班，中午几名学生继续泡脚冥想，每天必唱《千莲盛开》，为了打发中午的时间，还特意下载了动画片《阿啦A梦—大雄写创世日记》给学生们看。吃过晚饭之后，突然想起去三楼教室看看0902班的学生，让我大吃一惊的是，每天坚持来泡脚冥想的那几个学生都在埋头认真写作业，不吵不闹,特别安静。学生熊立兵，坐在最左边第一排的小男生，长的古灵精怪，可爱的小男生，原先上课就是玩，搞搞这，搞搞那，不拿书、不拿笔、不拿本子，反正不学习，今晚特认真地在写作业；学生唐政权，坐熊立兵后面，第一次看见他上课是缩在桌子底下，趴在地上，有时上课就站到椅子上面，扶着靠墙的不锈钢铁窗，神情很漠然的那种，习题不做，作文不写，小字也不写，什么都不做的那种学生，咦，今晚也很认真的在埋头写作业；学生张宏伟，坐在最后面，原先很调皮的，喜欢到处乱串，从后面跑到前面去，今晚也在很埋头认真的写作业。三天泡脚的功夫，竟然让学生有如此大的变化。

再看看那些没泡脚冥想的学生，喜欢回头闹的还是回头闹，喜欢撩打的仍在撩打，只是教室里少了几个闹事的学生，显得安静多了。

试验田初有成效，还得继续努力。JSM！

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